黨的十八大從戰略和全局的高度，把大力提高農民素質擺上了更加突出的位置，進一步豐富和發展了黨關于“三農”工作的指導思想、政策理念和理論體系。在新形勢下，我們要認真學習和準確把握十八大的精神實質，科學謀劃思路措施，努力做好農機學校新型職業農民培育工作與十八大精神相結合的文章，在加快“四化”同步推進、全面建成小康社會和迅速提升“黃藍”兩區經濟實力的偉大進程中作出新的更大的貢獻。當前和今后一個時期，要結合貫徹中央、全省農村工作會議和全市農機化工作會議要求，緊緊圍繞新型職業農民培育工作的總任務，重點抓好以下幾個方面：

　　(一)在區域布局上，著力圍繞保質挖潛下功夫。

　　農機學校實行分區域、有重點地開展新型職業農民培育工作，切實發揮職業農民在增收增效中的引領推動作用。一方面，堅持培育“有文化、懂技術、會經營”的新型職業農民的總體思路，保持原有培育點的培育質量和活力，繼續對“第一書記”村(濱北瓦屋邢村、博興李韓村)，無棣縣、沾化縣和陽信縣等縣級農機學校提供資金保證和智力支持，努力改善辦學條件，增加辦學設施，力促新型職業農民培育工作健康穩步發展；另一方面，為滿足廣大農民掌握新技術、新知識，靠技術致富的強烈要求，農機學校應該進一步挖掘其他縣區農機學校的培育潛力，盡快在濱城區、北海新區、鄒平縣、惠民縣等縣區農機學校設立教學點，擴大新型職業農民培育規模，使更多農民得到實惠，切切實實做到為農民服務，力爭用3年左右的時間，實現新型職業農民數量翻兩番的目標。此外，各縣區農機學校還應該在市農機學校的統一安排下，加強橫向聯系，促進辦學上規模、上檔次、上水平，實現優勢互補、互惠互利、資源共享，不斷提高新型職業農民培育的水平，為促進新農村建設起到積極的推動作用。

　　(二)在教學領域上，著力圍繞全程全面下功夫。

　　隨著新型職業農民培育工作的深入開展，教學水平不斷提高，教學領域不斷拓寬。但整體來看，離農業農村發展的現實需要，離全面建成小康社會的目標要求還有不小差距。要進一步加大措施，加快推進教學領域全程全面發展步伐。一是為避免培育過程中理論與實踐相脫節的情況，我們把課堂設到田間地頭實行全日制教學，不僅開發出“學習-實踐-再學習-再實踐”的循環型全程教學模式，做到“致知”“格物”兩不誤，還采用農民與授課教師之間的“對話”模式，通過二者的“對話”，使教學方法和教學內容更加貼近農業農村生產實際。二是全面提高教師思想覺悟和業務水平，在加強教師隊伍思想政治建設的同時，加強教師隊伍的知識更新和繼續教育，定期進行必要的業務學習，為開展涉農課程儲備雄厚的師資力量。三是根據農業農村生產實際，全面開展教學課程，譬如大力開展常用農業機械技術與維修、溫室大棚蔬菜栽培、計算機應用基礎和職業道德與法律等有助于全面提高新型職業農民綜合素質的課程。

　　(三)在服務機制上，著力圍繞細化務實下功夫。

　　隨著工業化、信息化、城鎮化的快速發展，農村勞動力結構發生了深刻變化，青壯年勞動力短缺矛盾日益突出，解決“誰來種地、怎樣種地”的問題，迫切要求加快構建專業化、組織化的培育服務機制，這就要求農機學校細化服務主體，強化服務意識，明確服務面向兩個主體的總體要求，充分發揮農民和教師兩個主體的積極性。一是根據農民現有知識基礎，適應農業農村生產新變化，改進教學手段，提高教學質量，從實際出發，注重實際操作能力的培養，貼近社會需求，跟上時代發展步伐。同時采用現代化多媒體技術，直觀、具體、生動、形象地把知識傳輸給農民，適應并提升農民的接受理解能力。二是為教師日常授課工作開通“綠色通道”，包括派專車接送教師，把培育經費納入預算等具體措施。通過不斷完善服務機制，努力使學校的服務層次和水平呈現質的飛躍。(濱州農機學校 丁潔）